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Presentación Blog

Literatura e Historia

He aquí mi primera recomendación literaria a la hora de enfrentarse al estudio de la Historia. Se trata de un libro divulgativo, pero con una enorme capacidad de captación del lector. Ayuda que el autor sea uno de los mejores del siglo XX, que narra con una capacidad descriptiva feroz las realidades históricas más relevantes bajo su punto de vista. Stefan Zweig, con sus Momentos Estelares de la Humanidad nos muestra catorce pequeñas piezas en que desarrolla momentos coyunturales de la Historia con una prosa o verso de bellísima factura. Interesantes son las partes en que desarrolla la muerte de Cicerón, el traslado de Lenin en tren a la Rusia revolucionaria o los planes de Woodrow Wilson sobre la paz tras la Primera Guerra Mundial. El ámbito literario, por tanto, sirve como base para el conocimiento de la Historia. Del gozo y disfrute de ella. Son realidades inseparables. En nacimiento de la Historia se da con los primeros documentos escritos, por lo que la Historia de la Hum...
Entradas recientes

Nuccio Ordine como educador

" En los últimos quince años durante mi primer semestre de clase, he leído cada lunes a mis estudiantes breves citas de obras en verso y en prosa no necesariamente ligadas al tema del curso monográfico [...]En este espacio experimental, que yo llamaría de manera impropia "extra-institucional", he tenido la impresión de compartir  con mis estudiantes la manera sana y auténtica de relacionarse con los clásicos. Las grandes obras literarias o filosóficas no deberían leerse para aprobar un examen, sino ante todo por el placer que producen en sí mismas y para tratar de entendernos y de entender el mundo que nos rodea. " He aquí una parte de la introducción de la obra Clásicos para la vida, una pequeña biblioteca ideal, de Nuccio Ordine. Este profesor italiano, autor de libros de enorme influencia, evidencia en este libro una forma diferente de entrar en contacto con el alumno. En su caso, con alumnos universitarios.  El autor expone unas líneas de alguna obra al i...

El móvil en el aula

El otro día leí un artículo de opinión en el diario El País sobre la puesta en marcha de la política anti-móviles en Francia. Se trata de prohibir el uso de dispositivos smartphone en las aulas al considerarlas como negativas para la concentración del alumnado. Hoy he visto en el Diario de Burgos un artículo de la Ministra de Educación tratando el tema. En una de las preguntas que le formulan se pone de relieve que el deseo de la titular del ministerio es reflexionar sobre la pertinencia de la prohibición del uso del móvil. Parece ser que es un tema de mucha vigencia, y la lectura que se le da es desde dos perspectivas: - La tecnología es el caos. Únicamente desterrándola del aula puede el alumno concentrarse para mejorar su rendimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - La tecnología es buena y necesaria. No es necesario desterrarla porque puede ser útil en el desarrollo del aprendizaje. No es cuestión de convertirla en enemiga, sino de usarla a nuestro favor. ...

Aristóteles, o la urgencia en la sociedad actual

La Filosofía es el arte de cuestionar todo lo que te rodea desde un punto de vista reflexivo. Como prácticamente todo, fueron los griegos los que dispusieron su despegue y crearon las bases teóricas sobre las que girará el pensamiento occidental durante los siguientes siglos. Aristóteles es uno de los tres grandes del pensamiento clásico griego, junto con Sócrates y Platón. Frente a su maestro, Aristóteles configura una cosmovisión más apegada a la realidad y a lo sensible que al mundo de las ideas abstracto platónico (o inteligible). Recientemente he leído un libro sobre este filósofo en que había una frase lapidaria acerca de su concepto de Metafísica en comparación con el resto de disciplinas que él conocía: " Más urgentes son todas, pero ninguna es mejor " Si algo se puede extraer de esta sentencia es que la sociedad exige, sin duda alguna de la satisfacción de sus necesidades más elementales: bien sea alimentación, ropaje, techo, trabajo, etc. Que ésta debe ...

Thoreau como educador

Recuerdo aquella tarde de otoño de 2009 cuando mi profesor de Teoría del Derecho entró por la puerta y dijo que traía consigo a uno de los pensadores más ilustres y menos conocidos que han existido. Y nos acercó un libro: Walden, de Henry David Thoreau. Yo ya estaba coqueteando con la idea de huir de esa carrera, pero aquello me conquistó. Terminé la clase y fui a una librería en el Espolón de Burgos a comprar y devorar el libro de aquel hombre. Con el paso del tiempo, compré más libros del autor para profundizar aún más en sus escritos. Henry David Thoreau es un personaje curioso de la historia de Norteamérica. Profesor durante un tiempo, su principal obra, ya referida anteriormente, narra las andanzas de este hombres cuando decide huir de su pueblo para construir una cabaña y residir en ella durante un tiempo. Según escribió    " Fui a los bosques porque quería vivir deliberadamente; enfrentar solo los hechos de la vida y ver si podía aprender lo que ella tenía que en...

John Dewey y la posmodernidad

Cuando te inscribes a un curso sobre innovación educativa, o cursas la asignatura del mismo nombre en el Máster de Formación del Profesorado, te invaden los documentos con anglicismos y formas alternativas modernas de dar clase. Los flipped classroom, escape room educativos, la gamificación, design thinking o el thinking based learning son la moda actual. Sin embargo, de todas ellas, hay una que me resulta especialmente curiosa: el learning by doing. Mi abuelo siempre me dice una frase cuando charlamos sobre el mundo contemporáneo: David, no te líes, que todo está ya inventado. Y aquí me resulta interesante esclarecer según que aspectos para enfrentarme a estas "nuevas" metodologías. Para todo aquel que ha sentido la curiosidad sobre la Historia de la educación o por la Historia en general, puede apreciar que prácticamente todas las cuestiones que se antojan como modernas tienen un pasado. La materia educativa no es una excepción. Y he aquí el ejemplo de John Dewey, fi...

¿Por qué el título del blog?

Se pueden sacar conclusiones de prácticamente todo lo que se observa. Las imágenes nunca son inofensivas. Quizá es algo aparente, superficial. En otras ocasiones, es más difícil de encontrar y hace falta estudiarlas en profundidad.  Por ejemplo, las imágenes clásicas griegas de los Galos moribundos representan a los combatientes no solo al estilo griego helenístico, con drama y perfección técnica, sino que leyendo entre líneas se puede apreciar como mandan un mensaje: nosotros griegos hemos sido capaces de derrotar en combate a estos enemigos gloriosos. Si ellos son unos luchadores feroces, físicamente muy fuertes y de un valor enorme, nosotros que los hemos derrotado, somos los mejores. Aquí es donde llegamos a Goya. El pintor supone un salto cualitativo, a mi modo de ver, con respecto a lo precedente. No quito por ello valor artístico a las obras precedentes, ni mucho menos. Pero con Goya llegamos a una cuestión que, a nivel docente, me resulta muy apetitoso analizar....